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Robotino® Arbeitsbuch

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Robotino® Arbeitsbuch

Neu! 

Lernfeldunterricht mit dem mobilen Robotersystem Robotino®.

Das mechatronische mobile Robotersystem bildet eine attraktive, innovative Plattform zur Gestaltung eines lernfeldorientierten Unterrichts. Das Arbeitsbuch mit zahlreichen praxisnahen Projektaufgaben liefert den idealen Leitfaden zur Vermittlung zahlreicher Lerninhalte:

  • Sensorik
  • Elektrische Antriebstechnik
  • Regelungstechnik
  • Positionierung und Steuerung von Mehrachssystemen
  • Programmierung (symbolisch/C++)
  • Bildverarbeitung

Lehrerband

480 Seiten, im Ordner. Bestehend aus:

  • Anleitung zum Einsatz des mobilen Robotersystems im Unterricht
  • Beschreibung der  Projektaufgaben mit Arbeitsblättern
  • Theorieteil
  • Beispiellösungen
  • Zuordnung der Aufgabenstellungen zu Lernfeldern
  • CD-ROM mit Programmen der Projektaufgaben

Schülerband

250 Seiten, Loseblattsammlung. Bestehend aus:

  • Beschreibung der Projektaufgaben mit den Arbeitsblättern
  • Theorieteil

M. Bliesener, Ch. Weber, K. Kling, U. Karras, D. Zitzmann
Ausgabe 2007

Für zahlreiche Ausbildungsberufe

Die Projektaufgaben umfassen nahezu alle Lernfelder z.B. für die Ausbildung zum Elektroniker für Automatisisierungstechnik, Betriebstechnik oder den Mechatroniker.

Praxisorientiert

Jede Projektaufgabe ist in eine industrienahe Problemstellung eingebunden, z.B.: Ein autonom fahrbares Transportsystem soll einen Rundschalttisch an verschiedenen Positionen anfahren und Werkstücke anliefern bzw. entnehmen.

Zur Anleitung der Durchführung werden einzelne auf das Laborsystem Robotino® zugeschnittene Arbeitsaufträge formuliert, die stets so gestaltet sind, dass der Lernende das neue Lernziel erst an Hand einer sehr elementaren Aufgabenstellung erleben und entdecken kann, z.B.: Fahre das Robotersystem vorwärts, um sich dann schrittweise ein Verständnis für die integrierten Technologien zu erarbeiten.

Handreichungen

Als Hilfestellung zur Umsetzung der Arbeitsaufträge sind für den Lernenden Arbeitsblätter schon vorbereitet. Ebenso findet der Lehrer Hinweise auf den Theorieteil, der als Leitfaden für eine sachorientierte Vorbereitung der entsprechenden Projektaufgabe dient.

Für den Lehrer ist stets eine Beispiellösung ausgearbeitet, die in den meisten Fällen noch genügend Spielraum für weitere Optimierungsprozesse ermöglicht, wie z.B.: Mit welchen Maßnahmen und in welchem Umfang lässt sich die Positioniergenauigkeit des Robotersystems verbessern?

© 2008 Festo